Toggle navigation
O`zb
Рус
Eng
Virtual tashrif
Korrupsiyaga qarshi kurashish
Ekofaol talabalar
SDGs
A-
A
A+
Ishonch telefoni:
(+99873)244-44-15
Ishonch telefoni:
(+99873)244-44-15
Ishonch telefoni:
(+99873) 244-44-15
Virtual qabulxona
Barcha murojaatlar
502
Ko`rib chiqilganlar
468
Takliflar
61
Arizalar
392
Shikoyatlar
49
Ko`rib chiqilmoqda
34
A-
A
A+
Til: O`zb
O`zb
Рус
Eng
Farg`ona davlat universiteti
rasmiy veb saytiga xush kelibsiz!
Toggle navigation
Til
Uzb
Рус
Eng
Hemis axborot tizimi bo`yicha yo`riqnoma
YANGILIKLAR
Universitet yangiliklari
E`lonlar
UNIVERSITET TUZILMASI
Universitet kuzatuv kengashi
Universitet rahbariyati
Universitet tuzilmasi
Yashil universitet
Rekvizitlar
Ochiq ma`lumotlar
Markaz va bo`limlar
Fakultetlar
Universitet ustavi
Universitet taqdimoti
Universitet tarixi
Davlat akkreditatsiyasi haqida sertifikat
Virtual tashrif
FAOLIYAT
Moliyaviy faoliyat
Ilmiy faoliyat
Madaniy - ma`rifiy faoliyat
Ijtimoiy faoliyat
TALABALAR
Bakalavriat
Magistratura
Malaka talab,o'quv dastur,o'quv reja
Study in Uzbekistan
INTERAKTIV XIZMATLAR
Abituriyentlar arizasini elektron qabul qilish (magistratura)
Diplomning elektron faylini olish
Dars jadvali
Ish joyidan ma`lumotnoma olish
Talabalik haqida ma`lumotnoma olish
Talabalar turar joyida yashash uchun ariza berish
Talabalar o`zlashtirishi haqida ma`lumot olish
Abituriyentlar arizasini elektron qabul qilish (bakalavriat)
Vakant lavozimlar
Diplom olinganligi to`g`risida ma`lumot
Virtual qabulxona
Rahbariyat qabuliga yozilish
RESURSLAR
Videogalereya
Fotogalereya
Asosiy me’yoriy hujjatlar
XORIJIY TALABALAR
Biz haqimizda
Qabul 2025
Xorijiy talabalarni baholash mezoni
Talabalar turar joylari
Xorijiy talabalar uchun to`lov-kontrakt miqdori
Xorijiy talabalar to'g'risida ma'lumotlar
Xalqaro talabalarni qo‘llab-quvvatlash markazi
Chet ellik talabalar uchun qabul yo'nalishlari
Video
Broshyuralar
QABUL 2025
KASBIY (IJODIY) IMTIHONLAR O'TKAZISH JADVALI
Kasbiy (ijodiy) imtihonlar o‘tkazish manzili
Qabul kvotasi
Qabul 2024-2025
O'qishni ko'chirish bo'yicha kasbiy (ijodiy) imtihon natijalari
Abituriyentlar uchun fan bloklar royxati
Kasbiy (ijodiy) imtihonlar nizomlari
Ikkinchi oliy ta'lim (2-mutaxasislik)
Texnikum bitiruvchilarini o`qishga qabul qilish uchun suhbat jadvali va qabul dasturlari
Ko'zi ojizlar uchun imtihon jadvali
Kasbiy (ijodiy) imtihon natijalari
To'lov-kontrakt miqdori
Bakalavriatga qabul
Kasbiy (ijodiy) imtihonlar uchun alohida ruxsatnomalar berish joriy qilindi
Call-Center
Abituriyentlar uchun yo‘riqnoma
Asosiy me`yoriy hujjatlar
Abituriyentni onlayn ro‘yxatdan o‘tkazish
Savol javoblar
Magistratura uchun onlayn ariza berish
Texnikum bitiruvchilarini suhbat asosida oliy ta`lim muassasiga qabul qilish
Besh yil stajiga ega bo`lgan fuqorolarni suhbat asosida o`qishga qabul qlish dasturi va suhbat jadvali
O‘qishni ko‘chirish: imtihonlar jadvali, dasturlar
Bo'sh ish o'rinlari - 2025
Bo’sh ish o’rinlari
Kambag‘allikni qisqartirish va bandlik shahar va tuman bo‘limlari aloqa ma'lumotlari
Tumanlar kesimida bo'sh ish o'rinlari bo‘yicha 2025-yil 1-avgust holatiga umumiy statistik ma'lumot
Bizning bitiruvchilar
Bosh sahifa
UNIVERSITET YANGILIKLARI
UNIVERSITET YANGILIKLARI
FIZIKA-MATEMATIKA FAKULTETI ILMIY FAOLIYATI - REKTOR NIGOHIDA
08:39, 30.10.2024
785
Batafsil
Javoharlal Neru universitetining talabalari FarDUda
15:33, 29.10.2024
861
Batafsil
"Sifatli ta'lim, yuqori ilmiy salohiyat - jahon talabi"
12:57, 29.10.2024
875
Batafsil
Mеn tеrrorizm xavfini qanday tushunaman
10:53, 29.10.2024
858
Batafsil
FАRDU REKTORIGA BIRIKTIRILGAN MAHALLA YOSHLARI HAMISHA E'TIBORDA
09:48, 29.10.2024
530
Batafsil
Til bilimdonlari
09:44, 29.10.2024
539
Batafsil
Yangi O‘zbekistonning saylov transformatsiyasi
13:22, 28.10.2024
571
Batafsil
MAMLAKAT HAYOTIDAGI MUHIM SIYOIY JARAYON BOSHLANDI!
16:20, 27.10.2024
718
Batafsil
“Najot – ta'limda, najot – tarbiyada, najot – bilimda”
11:03, 25.10.2024
787
Batafsil
FarDU REKTORI TABIIY FANLAR FAKULTETI JAMOASI BILAN UCHRASHDI
08:47, 25.10.2024
856
Batafsil
«
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
»
Iltimos, kuting. Yuklanyapti...
×
Iltimos, kuting. Yuklanyapti...
